تعليم متدرّج من الروضة حتى الصف التاسع في حلب

المراحل الدراسية في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب

نوفّر مساراً تعليمياً متصلاً يبدأ من رياض الأطفال KG1–KG3، ثم ينتقل بالطالب عبر التعليم الأساسي من الصف الأول حتى الصف التاسع. في كل مرحلة نراعي احتياجات العمر، ونوازن بين المعرفة والمهارات واللغات والأنشطة والمتابعة التربوية، ضمن بيئة مدرسية تساعد الطالب على التعلّم بثقة واستمرارية.

KG1–KG3مرحلة رياض الأطفال
1–6التعليم الأساسي — الحلقة الأولى
7–9التعليم الأساسي — الحلقة الثانية
صورة من البيئة التعليمية في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب
مسار تعليمي متصل من خطوات الطفل الأولى في الروضة إلى الاستعداد للصف التاسع.
مسار تعليمي يراعي نمو الطالب

كل مرحلة لها احتياجاتها، لذلك نبني التعلّم خطوة بخطوة

لا نتعامل مع المراحل الدراسية كصفوف منفصلة، بل كرحلة متتابعة. يتغيّر أسلوب التدريس والأنشطة ومستوى الاستقلالية مع تقدّم الطالب بالعمر، مع الحفاظ على بيئة مدرسية واضحة للأهل والطلاب، وربط الجانب الأكاديمي بالمهارات واللغات والتجربة العملية.

تأسيس مناسب للعمرالمهارات والأهداف وطريقة عرض المعلومة تُبنى بما يناسب كل مرحلة عمرية.
استمرارية بين المراحلنساعد الطالب على الانتقال التدريجي من بيئة الروضة إلى الصفوف الأساسية دون انقطاع في المتابعة.
شراكة مع الأسرةالتواصل مع الأهل جزء من متابعة التحصيل والسلوك والتكيّف داخل المدرسة.
جانب من الحياة المدرسية في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب
في رواد المستقبل: الهدف أن يفهم الطالب، يشارك، يجرّب، ويطوّر مهاراته بالتوازي مع تحصيله الدراسي.
تفاصيل المراحل الدراسية

من الروضة حتى التاسع: مسار واضح لكل عمر

تعرّف على طبيعة كل مرحلة، وما نركز عليه تربوياً وتعليمياً خلال سنوات الطالب في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب.

مرحلة رياض الأطفال في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب
KG1 • KG2 • KG3 بيئة تساعد الطفل على التعلّم من خلال المشاركة والتجربة.
01 رياض الأطفال

مرحلة رياض الأطفال KG1–KG3

تمثل الروضة بداية علاقة الطفل بالتعلّم المنظم، لذلك نركّز على بناء شعوره بالأمان، وتشجيعه على التواصل والمشاركة والاستكشاف. تتدرج الأنشطة بحسب المستوى، مع الاهتمام باللغة والمفاهيم الأولية والمهارات الحركية والاجتماعية، وإعداد الطفل للانتقال إلى الصف الأول بثقة أكبر.

ويستفيد الطفل من بيئة تعليمية تجمع بين التعلّم الموجّه والأنشطة المناسبة لعمره، مع متابعة تساعد الأسرة على فهم تطوره واستجابته داخل الصف.

تطوير مهارات التواصل والتعبير
تمهيد للقراءة والكتابة والمفاهيم العددية
أنشطة حركية وفنية وتفاعلية
تعزيز الاستقلالية والعادات الصفية
تأسيس تدريجي في اللغات
متابعة التكيّف والسلوك والنمو
طلاب المرحلة الابتدائية في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب
الصف الأول حتى السادس سنوات تأسيس أكاديمي ومهاري تُبنى عليها المراحل اللاحقة.
02 التعليم الأساسي — الحلقة الأولى

المرحلة الابتدائية: من الصف الأول حتى السادس

في المرحلة الابتدائية ينتقل الطالب من التأسيس الأولي إلى بناء مهارات القراءة والكتابة والحساب والفهم العلمي بصورة أكثر تنظيماً. نركز على فهم المادة، والمشاركة داخل الصف، وتدريب الطالب على المسؤولية وتنظيم واجباته، مع متابعة مستواه بشكل مستمر.

كما تتوسع الخبرة التعليمية عبر اللغتين الإنكليزية والفرنسية، والأنشطة العلمية والعملية والرياضية، بما يتيح للطالب اكتشاف قدراته واهتماماته إلى جانب المنهاج الدراسي.

تثبيت مهارات القراءة والكتابة والحساب
بناء الفهم في الرياضيات والعلوم
إثراء مهارات الإنكليزية والفرنسية
التعلّم بالمشاركة والتطبيق العملي
تنمية مهارات الدراسة والاستقلالية
أنشطة رياضية وعلمية وإبداعية
طلاب المرحلة الإعدادية في مدرسة رواد المستقبل الخاصة في حلب
الصف السابع حتى التاسع مرحلة لتعميق الفهم وبناء عادات دراسية أكثر نضجاً.
03 التعليم الأساسي — الحلقة الثانية

المرحلة الإعدادية: من الصف السابع حتى التاسع

تتطلب هذه المرحلة مستوى أعلى من التركيز والاستقلالية، لذلك نساعد الطالب على تنظيم دراسته وفهم المواد بصورة أعمق، مع الاهتمام بالرياضيات والعلوم واللغات والمواد الأساسية، وتطوير مهارات التحليل والبحث والاستعداد للاختبارات.

ويستمر الجانب التربوي والاجتماعي بالتوازي مع التحصيل، لأن سنوات المراهقة المبكرة تحتاج إلى متابعة متوازنة تعزز الثقة والمسؤولية والقدرة على اتخاذ قرارات أفضل داخل المدرسة وخارجها.

تعميق الفهم في المواد الأساسية
تدريب على التنظيم والاستعداد للاختبارات
تنمية مهارات التحليل وحل المشكلات
متابعة أكاديمية وسلوكية مستمرة
تطوير الكفاءة في اللغات
تهيئة تدريجية لمتطلبات ما بعد الصف التاسع
ما يجمع المراحل كلها

تجربة تعليمية متوازنة تتطور مع الطالب

على الرغم من اختلاف الأهداف بين الروضة والابتدائي والإعدادي، تبقى هناك ركائز مشتركة نحرص عليها خلال رحلة الطالب داخل المدرسة.

01

التعلّم التفاعلي

نشجّع المشاركة وطرح الأسئلة وربط المعلومة بالتطبيق، بما يساعد الطالب على الفهم بدل الاكتفاء بالحفظ.

02

اللغات

نهتم بتأسيس وتطوير العربية والإنكليزية والفرنسية بما يتناسب مع العمر ومستوى الطالب.

03

التجارب والأنشطة

نربط التعلّم بالمخابر والأنشطة العلمية والرياضية والإبداعية لزيادة المشاركة واكتشاف الاهتمامات.

04

المتابعة التربوية

نهتم بسلوك الطالب وتكيّفه وثقته بنفسه إلى جانب التحصيل الأكاديمي، مع مراعاة احتياجات كل مرحلة.

05

التواصل مع الأهل

تساعد المتابعة بين المدرسة والأسرة على فهم تطور الطالب والتعامل مبكراً مع أي تحدٍ أكاديمي أو سلوكي.

06

بيئة مدرسية محفّزة

نوفر مساحات تعليمية ومرافق وأنشطة تساعد الطالب على قضاء يومه المدرسي ضمن تجربة متنوعة ومنظمة.

لغة، معرفة، وتجربة

التعلّم لا يتوقف عند الكتاب أو الغرفة الصفية

إلى جانب المواد الدراسية، نهتم بتقوية مهارات اللغة والتواصل، واستخدام التجارب والأنشطة لتقريب المفاهيم من الطالب. وتضم المدرسة مرافق علمية ورياضية تساعد على تنويع التجربة اليومية للطلاب من مراحل مختلفة.

وتُقدَّم الأنشطة وطريقة الشرح بما يلائم العمر؛ فالطفل في الروضة يحتاج إلى الحركة والاستكشاف، بينما يحتاج الطالب الأكبر إلى مزيد من التنظيم والتطبيق والتحليل والاستعداد للاختبارات.

اللغة العربية اللغة الإنكليزية اللغة الفرنسية Math & Science المخابر الرياضة والأنشطة
نشاط تعليمي في مدرسة رواد المستقبل الخاصة بحلب
بيئة تعليمية في مدرسة رواد المستقبل الخاصة بحلب
طلاب وأنشطة في مدرسة رواد المستقبل الخاصة بحلب
الانتقال بين المراحل

نساعد الطالب على الانتقال بثبات من مرحلة إلى أخرى

استمرارية البيئة المدرسية والمتابعة تساعد الطالب على بناء عادات جديدة تدريجياً، بدل أن يبدأ من الصفر مع كل انتقال.

من الروضة إلى الصف الأول

التركيز على الاستعداد للجلوس المنظم، اتباع التعليمات، التواصل، المهارات اللغوية والمفاهيم الأساسية التي يحتاجها الطفل في بداية التعليم الأساسي.

من التأسيس إلى الاستقلالية

مع تقدّم الطالب في الصفوف الابتدائية تتوسع مسؤولياته تدريجياً في الواجبات وتنظيم الوقت وفهم المادة وتطبيقها.

الاستعداد للصف التاسع

في المرحلة الإعدادية يصبح التنظيم والمراجعة والفهم المتراكم وإدارة الوقت عناصر أساسية في رحلة الطالب الأكاديمية.

من الحياة المدرسية

صور من البيئة المدرسية والأنشطة التي يعيشها الطلاب خلال يومهم في مدرسة رواد المستقبل الخاصة.

مدرسة خاصة في مدينة حلب

تعرّف على المرحلة الأنسب لطفلك، ثم زر المدرسة وشاهد البيئة بنفسك

تقع مدرسة رواد المستقبل الخاصة في منطقة الراشدين بمدينة حلب، وتستقبل الطلاب من رياض الأطفال حتى الصف التاسع. زيارة المدرسة تمنح الأسرة فرصة للتعرّف على المرافق وطرح الأسئلة المتعلقة بالصف المناسب وآلية التسجيل والانتقال من مدرسة أخرى.

الموقع6336+JH3، الراشدين، حلب، سوريا
المراحلرياض الأطفال KG1–KG3 + التعليم الأساسي حتى الصف التاسع
الهاتف+963 936 885 000

تستقبل المدرسة الطلاب من مرحلة رياض الأطفال KG1 وKG2 وKG3، ثم التعليم الأساسي من الصف الأول حتى الصف التاسع.

نعم. تشمل مرحلة رياض الأطفال مستويات KG1 وKG2 وKG3، وتركّز على التهيئة التدريجية للطفل من الجوانب اللغوية والمعرفية والاجتماعية والحركية.

يمتد المسار الدراسي في المدرسة حتى الصف التاسع من التعليم الأساسي، بما يتيح للطالب متابعة سنواته من الروضة وحتى نهاية هذه المرحلة ضمن بيئة تعليمية واحدة.

إلى جانب اللغة العربية، تهتم المدرسة بتأسيس وتطوير مهارات الطلاب في اللغتين الإنكليزية والفرنسية، بما يتناسب مع المرحلة العمرية والمستوى الدراسي.

تستقبل المدرسة طلبات الطلاب المنقولين، وتُراجع الإدارة الأوراق والمستوى والصف المناسب وفق إجراءات القبول المعتمدة لديها. يفضّل التواصل مع قسم التسجيل للحصول على المتطلبات المحدثة.

يعتمد ذلك على عمر الطالب ومرحلة دراسته السابقة ووثائقه ومستواه عند الانتقال. يمكن للأهل التواصل مع إدارة المدرسة أو زيارتها لمراجعة الحالة وتحديد الخطوات المناسبة.

ابدأ من المرحلة المناسبة

رحلة الطالب التعليمية تبدأ بخطوة واضحة ومرحلة تناسب احتياجاته

تعرّف على المدرسة، اسأل عن الصف المناسب، وشاهد المرافق والبيئة التعليمية قبل اتخاذ قرار التسجيل لطفلك في حلب.

📥 حمل تطبيقنا